 |
О.Матьяш,В.Погольша,Н.Казаринова. Межличностная коммуникация. СПб.:Речь,2011.-560с.
"Психолог Мэри Герген заинтересовалась,свойственно ли другим людям переживать то,что постоянно испытывает она сама: воображаемое при- сутствие в ее жизни многих ушедших людей. Эти воображаемые голоса и присутствия она назвала "социальными призраками". Чтобы проверить, так ли это, Мэри Герген решила провести небольшое исследование. 76 студентам университета было предложено описать "людей,живущих в па- мяти". На первом месте упоминались друзья,с которыми прекратились от- ношения (37%). На втором месте (23%) - родители, причем отец упоми- нался чаще,чем мать. В 11% случаев упоминали школьных учителей, а в 29% - людей,с которыми человек никогда лично не встречался: духовных лидеров,знаменитостей,воображаемых персонажей. Можно также предпо- ложить,что,если бы участниками исследования были люди иного возраста, среди их социальных призраков могли оказаться и иные персонажи. Но одно не вызывает сомнения: у многих из нас есть свои социальные приз- раки,и мы активно общаемся с ними, актуализируя прошлые отношения в настоящих." Стр.50.
|
 |
Зигмунд Фрейд. Толкование сновидений. пер.с нем.-Минск: "Попурри", 2008.-576с.
"Пациенты,которых я заставлял сообщать мне все их мысли и чувства, возникающие у них по поводу определенного вопроса,рассказывали мне свои сновидения и показывали мне тем самым,что сновидение может быть заключено в психологическую цепь,которая от данной патологической идеи простирается вглубь воспоминаний." стр.110.
Фото взято с сайта kristinelapina.1s.lv |
 |
Паоло Мантегацца. Физиогномика и выражение чувств.-М.Профит Стайл, 2011.-448с.
"Когда человек вполне здоров,когда ничто не омрачает его душевной ясности,тогда чувство жизни само по себе есть уже удовольствие."стр.156. |
 |
Нартова-Бочавер С.,Бочавер К.,Бочавер С. Жизненное пространство семьи:объединение и разделение.-М.:Генезис,2011.-320с.
"Что же происходит,если взрослые пренебрегают напоминанием ребен- ка о себе, о том что он существует и живет вместе с ними? В наиболее благоприятном случае у ребенка формируется отложенное желание. Он может вытерпеть свое детство,но вынашивает и укрепляет мечту о том,как ему никто не будет мешать. Трудно сказать,когда и где эта мечта реали- зуется - в какой другой стране или вообще другом измерении, примет ли она сейчас форму сказки,фантазии, ухода в компьютерную игру. Или не проявится пока ни в чем,но напомнит о себе,когда настанет время созда- вать свою семью: дом будет начинаться с личного кабинета, куда жена не сможет заходить без стука, и отдельной спальни." Стр.269. |
 |
Вирджиния Сатир. Вы и ваша семья. Апрель-Пресс. Пер.с англ.2011-288с.
"Я считаю,что распределение собственности между членами семьи необ- ходимо потому,что это укрепляет чувство собственного достоинства. Когда все распределено,люди меньше опасаются,что кто-то посягнет на их вещь По-моему,ребенок должен ясно знать:"Это мое,и я могу делать с этим все, что захочу." Некоторые родители, например, покупают ребенку игрушку в надежде на то,что он даст поиграть с ней своему брату или сестре. Од- нако в данном случае они оказываются неправы,так как ребенок не хо- чет ни с кем делиться своей вещью. Если эта игрушка является семейной, то ее необходимо как-то пометить. Обычно проблемы возникают тогда, когда у детей не развито понятие собственности и принадлежности вещей Я считаю,что раздел вещей может многому научить. Но чтобы полностью все осознать, должно пройти немало времени." Стр.251. |
 |
Свияш А.Г. 90 шагов к счастливой жизни. От Золушки до принцессы.-М., 2007.-327с.
"В жизни нет проблем, есть только ситуации, из которых нужно искать выход. Поэтому не стоит тратить энергию на переживания, сразу пропускай этот этап и ищи выход." Стр.318. |
 |
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тайны Дороги Процветания. Настольная книга для тех, кто хочет иметь достаток и внутреннюю свободу.-СПб.:Речь,2012. -128с.
"Дорога Процветания начинается с исследования собственного внутреннего государства и наведения в нем порядка". Стр.12. |
 |
Петрушин С.В. Любовь и другие человеческие отношения. СПб.: Речь, 2010.-144с.
"Во время бесед с людьми я часто сталкиваюсь с тем, что знания, осно- ванные на личном опыте, перемеживаются с фантастическими иллюзиями. А неразличение реальности и иллюзии,как известно, приводит к страдани- ям." Стр.7. "Одним из условий успешности брака на социальном уровне является согласование представлений о супружеских ролях, то есть супруги должны договориться об этом друг с другом." "На уровне эмоций никакие конвенции и договоры не работают." "Реальный договор возможен только на социальном уровне, то есть на уровне поведения." Стр.26.
|
 |
Зинкевич-Евстигнеева Е.Д. Узор отношений. правильный выбор. Красота Узора. Взаимное Притяжение.-СПб.:Речь,2012.-174с.
"Опасные люди тоже ценны для нас. Ничего не происходит случайно или бессмысленно. Опасные люди приносят пользу и уроки. Да,тяжелые, жестокие - но УРОКИ." Стр.116.
"Опасный человек - это тот, по отношению к которому нужно проявлять крайнюю осторожность и соблюдать дистанцию. Бдительное отношение к опасности не разрушает нас, а держит в тонусе. Это здоровое напряжение в будущем защищает нас от наивности и пустых ожиданий. Делает нас мудрее и осмотрительнее." Стр.117. |
 |
Эстес Кларисса Пинкола. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. Пер.с англ. - М.:"София",2010.-496с.
Найти свою стаю:принадлежность как благодать. Гадкий утенок.
"Несмотря на то что чужака гонят, он в то же время попадает прямо в объятия своих истинных душевных сородичей, будь то учебный семинар, разновидность творчества или просто группа людей. Хуже остаться с теми, к чьему обществу не принадлежишь,чем некоторое время скитаться нау- гад в поисках необходимого душевного и духовного родства." "Хотя изг- нание - не то,чего можно пожелать для удовольствия,оно приносит неж- данное благо,и таких даров немало. Оно выбивает из нас слабость,избав- ляет от нытья, наделяет острой проницательностью,усиливает интуицию, сообщает наблюдательность и дар предвидения,которых никогда не по- лучит тот,кто не побывал в шкуре чужака". Стр.185. "Изгнание заставля- ет нас еще сильнее стремиться к освобождению своей истинной природы и мечтать об обществе,которое было бы ей под стать. И само это стремле- ние,эта мечта, толкают человека вперед. Они заставляют женщину про- должать поиски, а если ей не удается найти общество, которое бы ее воодушевляло, она обычно решает,что создаст его сама. И это хорошо, ибо, когда она его построит, однажды как по волшебству появятся и другие и с жаром заявят, что давно его ищут." Стр.186. |
 |
Берн Эрик. Игры,в которые играют люди. Люди,которые играют в игры. Пер.с англ. - М.:Эксмо,2010,-567.
"Большинство людей испытывают тревогу, когда сталкиваются с неорга- низованным временем; именно поэтому многие предпочитают приемы с коктейлями одиночеству. Необходимость в упорядочении времени основа- на на трех влечениях или потребностях. Первое - это потребность в стимуливании, или жажда ощущений. Большинство организмов, включая че- ловеческий, нуждаются в стимулирующих воздействиях, что бы ни говори- ли некоторые из нас. Это объясняет популярность американских горок и то, почему преступники всеми способами стремяться избежать одиночного заключения. Второе - жажда признания, потребность в ощущениях особого типа,которые могут предоставить только другие люди и в некоторых слу- чаях отдельные животные. Вот почему человеческим и обезьяньим мла- денцам недостаточно материнского молока; точно также нужны им звуки, запахи, тепло и прискосновение матери, иначе они увянут, как увядают взрослые,когда некому сказать им "Здравствуйте". Третье - жажда органи- зованности; именно поэтому люди стремятся создавать организации. А те, кто умеет организовывать время, - самые ценные и высокооплачиваемые члены общества." Стр.180. |
 |
Роджерс Карл. Брак и его альтернативы.Позитивная психология семейных отношений. Пер.с англ. - М.: Этерна, 2006. - 320с.
"Вот одно правило, которое оказалось полезным для меня самого: в любых продолжительных отношениях любые устойчивые чувства лучше открыто вырыжать, а не подавлять их. Подавление их может только повредить отношениям. Первое условие не случайно. Только если отношения достаточно продолжительны и только если это повторяющиеся или устойчивые чувства, необходимо раскрывать их партнеру. Если этого не сделать, то такое постоянно невысказанное чувство постепенно становится ядовитым." Стр.82. |
 |
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2008. - 304с.
"Благодаря обширности своего жизненного опыта взрослый обладает большим количеством законсервированной в памяти информации,и благо- даря этому в ситуации "событийного дефицита" его душа питается этими запасами. Ребенок же,наоборот,подобных запасов имеет мало и нуждает- ся в большом объеме приходящих извне впечатлений. Его познаватель- ный интерес подогревается любыми событиями и объектами,которые хоть чем-то выделяются на общем фоне - новизной или интенсивностью прояв- ления. А обеспечивается это постоянной работой непроизвольного внима- ния,задача которого и состоит в том,чтобы автоматически реагировать на все новое,яркое,громкое,необычное. Непроизвольное внимание нестойко, подвижно,оно постоянно ощупывает пространство окружающего мира,как луч сторожевого прожектора,ненадолго задерживаясь на одних объектах и легко переключаясь на другие. Ребенку трудно сосредоточиться надолго на чем-то одном,как это умеет делать взрослый. Но оборотной стороной взрослой концентрации внимания является то,что отсеивается как ненуж- ное все,не относящееся к предмету наблюдения." Стр.211. "Удивительно то,что значение и ценность хорошо функционирующего непроизвольного внимания у детей обычно непонятны родителям и педагогам. Оно выпада- ет из поля зрения воспитателей,которые не занимаются его тренировкой. Совершенствовать непроизвольное внимание можно и нужно. Наиболее глу- бокие и тонкие формы его воспитания присутствуют в духовных медита- тивных практиках Востока. У нас упражнения по тренировке непроизволь- ного внимания можно встретить в основном в арсенале специальной педа- гогики для взрослых - при подготовке разведчиков,единоборцев,спецна- зовцев,т.е. когда людей готовят к тому что вся окружающая среда должна рассматриваться как потенциальный противник, действия которого надо непрерывно отслеживать." Стр.212. |
 |
Зинкевич-Евстигнеева Т. Семь дорог Женственности.- СПб.,2010.-192с.
"Упражнение. Постарайтесь вспомнить все ситуации,даже самые незна-
чительные,когда вам неожиданно помогали случайные люди. Восстановите в памяти мельчайшие детали тех событий и мысленно поблагодарите всех кто оказал вам помощь. Если сделать "сеансы" подобных воспоминаний привычкой,постепенно внутренняя уверенность в том,что поддержка мира есть у женщины всегда, восстановится." Стр.61. |
 |
Микляева Н.В. Поделись улыбкою своей.- М., 2010.- 128с.
"Дети, привыкая подтрунивать друг над другом, разучиваются в своей способности сопереживать и сочувствовать другому человеку." Стр.16. |
|
Мантагецца Паоло. Физиология наслаждений.- М.,2012.-480с.
" В наслаждении любви родительской скрывается столько самоотвер-женности и силы, что они не могут служить только для счастья нескольких часов жизни; они не только заятавляют уста родителей слагаться в мимо- летную улыбку нахлынувшего счастья; нет, они распространяют некий сладостный аромат на всем протяжении жизни;они способны утешить на- всегда волнения от неудач и горя и вырвать человека из однообразной тины пошлых и пустых привычек. Наслаждения эти покупаются ценой тру- да и самоотвержения; они освещают отблеском своим лучшие из челове- ческих аффектов,придавая отцу в собственных его глазах значение и вес. Мысль,что человек может быть полезным для собственных детей, что он до некоторой степени отвечает перед людьми за благополучие семьи,способ- на придать смысл жизни самому отчаявшемуся из земных существ. Много несчастных останавливались на краю бездны,в которую готовились бро- ситься, вспомнив о том, что на них лежат обязанности отца или матери. В эти мгоновения полнейшего отчаяния их осеняет сознание того,что жела- ние смерти равняется в их случае полнейшему эгоизму и что жизнь для них является святейшим долгом; затем настает почти всегда блаженная минута раскаяния и решимость вступить на путь добра и пользы." Стр.280. |
 |
Подросток и семья. Редактор-составитель Д.Я.Райгородский. "БАХРАХ-М", 2013. - 656с.
"Способ вашего восприятия ситуации, в которой находитесь вы и ваш ребенок,влияет на нее. Принятая вами установка не только помогает вам выбрать линию поведения, но - и это еще более удивительно - она влияет также на установку и действия вашего ребенка. Установки крайне зара- зительны. Установка, с которой вы взаимодействуете с другим человеком, очень сильно влияет на его восприятие окружающего в данной ситуации. Проверьте это - посмотрите прямо в глаза первому встречному либо с теп- лой улыбкой, либо с угрюмым видом и обратите внимание на то непосред- ственное влияние, которое все это оказывает на другого человека. Это влияние особенно важно в детско-родительских отношениях, поскольку вы - родитель, а ребенок склонен наделять старших авторитетом и опыт- ностью независимо от того, что сам он может говорить или предполагать прямо противоположное. Таким образом, ваша установка воздействует на ребенка в гораздо большей степени, чем его установка на вас. Возьмите же на себя ответственность за создание доминирующего настроения и ат- мосферы во взаимоотношениях с ребенком и не позволяйте втянуть себя в состязание,навязать себе установку "Кто же победит?", даже если это - ус- тановка вашего ребенка. Помните, что, лишь сохраняя положительную ус- тановку в отношении вашего ребенка, вы окажете позитивное влияние на ту проблему, которая существует между вами." Стр.607. |
 |
Степанов С. Язык внешности. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.
"В известной мере оценки, которые мы даем другим людям, характери- зуют не столько этих людей, сколько нас самих, наши настроения и прист- растия. Уверенные в себе люди часто оценивают других как доброжела- тельных и уравновешенных. В то же время неуверенные в себе имеют обыкновение видеть других как неотзывчивых и настроенных враждебно. Более тревожные и другим приписывают повышенную тревожность." С.15.
"Человеку, вызывающему у нас восхищение своим превосходством по какому-либо весьма значимому для нас показателю, мы приписываем це- лый ряд хороших качеств. Действует и обратный эффект: склонность не- дооценивать человека, у которого важное для нас положительное качест- во выражено слабо." Стр.16. |
 |
Корнеева Е.Н. Детские капризы. Что это такое и как с этим бороться. - М., 2011. - 160с.
"Привычка кричать, доказывая свою правоту, вырабатывается у детей постепенно. Изо дня в день,из месяца в месяц у них складывается убежде- ние,что если они будут просто просить,спокойно излагать свои требования и пожелания, то это не приведет к желаемому результату.
Возможно это убеждение возникло потому, что взрослые слишком долго навязывали ребенку свою волю. Возможно, кто-то из них сам довольно ус- пешно пользуется этим приемом,то есть разговаривает на повышенных то- нах, не слишком сдержан в выражении эмоций. Ребенок же, как искрив- ленное зеркало,отражает происходящее в преувеличенном виде. Он лишь подражает нам,а кажется,что он переходит всякие границы." Стр.91. |
 |
Асвойнова-Травина Е.А. Детская ревность. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 93с.
"Нет лучшего способа заставить человека кого-то возненавидеть, чем постоянно сравнивать его с этим кем-то не в его пользу. Родители же почему-то обожают сравнивать собственных детей." Стр.58. |
 |
Корнеева Е.Н. Вы и ваш ребенок. 100 ответов на родительские "почему?". - М., 2012. - 224с.
"Плохие слова. Не нужно решать дилемму, реагировать или не реагиро- вать на плохие слова и как это лучше сделать, нужно постараться изменить условия жизни детей так, чтобы у них не возникало желание использовать словесную агрессию для достижения своих целей. Учить нужно добру, и не подзатыльниками и окриками, а личным примером". Стр.78. |
| |
|
|
